Teoria de Aprendizaje Tic

Teoría del Aprendizaje Tic	Aprovechable  en el Aula
Conductismo ü  El principio de Reforzamiento de secuencialdad, de objetividad, generalización, encadenamiento y formación de conceptos o abstracción. ü  Facilita la tarea del educador mediante el uso de herramientas tecnológicas: Con materiales programados de estímulo-respuesta, hasta sistemas basados en la resolución de problemas. ü   El desarrollo secuencial de los contenidos se realiza de acuerdo con reglas fijas previamente programadas, de modo que no era posible tratar adecuadamente respuestas no previstas es decir se parametra al estudiante en pruebas de respuestas únicas netamente memoristas.	ü  Los cuentos interactivos con muchas actividades para el nivel inicial y primaria sería algo adecuado porque refuerza a una estructura de repetición ya que son los primeros grados me parece adecuado. ü  Las diapositivas aunque solo es para presentar información y sea de exposición le podemos sacar el jugo si nuestros estudiantes lo elaboran sintetizando la información adecuadamente utilizando técnicas del subrayado.
Cognitivismo: ü  En esta teoría se conceden un papel primordial a los procesos intelectuales del individuo y se preocupan por la forma en que esos procesos determinan la conducta. ü   Se considera al estudiante como un ser activo que se toma en cuenta sus saberes previos y en contraste con la nueva información construyen el nuevo aprendizaje. Tomando en cuenta sus experiencias previas para ello debemos motivarlo y responder a los  intereses de los estudiantes para que su aprendizaje se significativo. ü  Los Materiales a usar deben ser graduables e decir se debe tener en cuenta la estructura cognitiva del estudiante.	ü  El Hot Potatoes muy buena herramienta donde el estudiante interactúa rescatando sus saberes previos y construye su nuevo aprendizaje explorando. ü  Otra herramienta que puedo citar es Ardora, es otra actividad de evaluación, otra que también se puede citar es Java clic. ü  El uso del You tuBe para la motivación a través de videos y rescatar sus saberes previos para que construyan nuevos aprendizajes. ü  El prezzi me parece muy interesante pues sintetiza la información de manera muy interactiva. ü  Los Organizadores visuales son técnicas activas de aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales. El estudiante debe tener acceso a una cantidad razonable de información para que pueda organizar y procesar el conocimiento. Aquí desarrollaran la capacidad de análisis, síntesis de la información con el uso del Hipertexto.
Constructivismo: ü  El alumno no es un elemento pasivo sino es el activo,  pues el estudiante transforma la información y se lo apropia. ü  Aquí el docente es un facilitador ayudando al estudiante a que construya su nuevo conocimiento ya que se debe tener en cuenta sus saberes previos. ü  El desarrollo cognitivo no es  un proceso individual cuanto una actividad social en la que se necesitan guías que motiven, cambien y estructuren el aprendizaje del alumno ü  Con respecto a la utilización de recursos TIC, para esta teoría su potencial radica en que puede romper con el modelo de enseñanza basado en el profesor para pasar a otro que se sustenta en el alumno y la interacción profesor/alumno, siempre y cuando el profesor diseñe adecuadamente sus sesiones de clase.	El uso de las laptop Xo: Nos permite desarrollar capacidades y habilidades del alumno no tan solo porque crean si no también porque trabajan en equipo desde las pequeñas maquinas interactuando mediantes mensajes ya que están en red, construyen nuevas ideas en actividades lúdicas relacionándolo con su entorno. El uso del blog desarrolla capacidad comunicativa, desarrollo de la expresión oral ,la producción de textos, de acuerdo al interés que ellos deseen. Aquí recibirán comentarios. Harán reflexiones Trabajo de equipos . Enriquecen los contenidos con los videos imagines etc. La wiki otra herramienta recontra poderosa porque permite a que todos participen y colaboran con sus ideas o opiniones que  crean conveniente mediante  el aprendizaje cooperativo, colaborativo, todos aportan en su conocimiento. El aprendizaje es más autónomo.
Conectivismo: ü  El punto es el individuo, pues el conocimiento personal se compone de una red y este abastece a instituciones, organizaciones  y este a la red mundial.etc. ü  El conocimiento no es estático ya que se va actualizando a través de la red  a través de los nodos que están conectados, ü  El uso de la tecnología permitiría integrarse armónicamente con la didáctica, momento en el cual se generaría una riqueza de la experiencia aprendiendo de los iguales, e implicaría nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo, colaborativo, crítico y creativo.	El Google Apps: herramienta poderosa  que permite interactuar entre los participantes y el tutor , además de que cada uno responda, teniendo herramientas diversas como el Google Driver, Google Docs, para hacer formularios donde después podamos ver la información más concisa y precisa. Es gratuita. Ambientes virtuales : Plataformas virtuales como Perú Educa, docentesinnovadores.net, Servicios Web: Redes sociales (facebook, Skype, Outlook

En Resumen :
En este mundo donde la tecnología esta dando pasos agigantados,los maestros nos vemos en la necesidad de seguir avanzando acorde al uso de la tecnología lamentablemente son muy pocos los docentes que se capacitan y que si desean realmente avanzar conjuntamente con nuestros estudiantes, nuestros estudiantes son nativos digitales  y ello debemos aprovechar el uso de estos recursos tecnológicos ya que es una necesidad en un mundo competitivo.
El uso de estos recursos nos facilita a los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje siempre y cuanto este planificada, estructurada  y que tenga un objetivo a alcanzar.
 A todo ello estos recursos tecnológicos solo se aprovechara si el docente lo orienta bien, porque la tecnología solo no hace magia ,si no los docentes. Podemos desarrollar en nuestros estudiantes diversas habilidades del siglo XXI, como la Creatividad e innovación, Pensamiento Critico y Resolución de Problemas, Comunicación y Colaboración, Iniciativa y autonomía, Liderazgo.